\u201dVarf\u00f6r har hon tappat h\u00e5ret, \u00e4r hon rik, fattig, svart eller vit – hon p\u00e5 tavlan\u201d? Kl\u00e4nningen ser fin ut, men hon har inget h\u00e5r\u2026”Hur kunde hon bli s\u00e5 rik?” Tavlan \u00e4r svart och vit.<\/p>\n
\u201dVarf\u00f6r h\u00e5ller den andra kvinnan, ”skulpturkvinnan”, med den stora prinsesskl\u00e4nningen i ”tavelkvinnans” l\u00e5nga h\u00e5r? F\u00f6r det \u00e4r v\u00e4l en prinsesskl\u00e4nning\u2026? Eller har hon ett f\u00f6rkl\u00e4de ocks\u00e5? \u00c4r hon kanske ett hembitr\u00e4de som st\u00e4dar hos den rika kvinnan p\u00e5 tavlan\u201d? <\/p>\n
”Vill hon vara hembitr\u00e4de?”<\/p>\n
”Har de n\u00e5gra namn?, N\u00e4r levde de? Vart levde de? Hur var det d\u00e5?”<\/p>\n
Gymnasies\u00e4rskolan l\u00e4ser av konstverket av Mary Sibande och vi tyder och tolkar tillsammans de symboler konstn\u00e4ren gett oss. En del fr\u00e5gor har svar, andra inte, men allt leder vidare i v\u00e5ra tankar och k\u00e4nslor. Leder till nya fr\u00e5gor, v\u00e4cker och utvecklar.<\/p>\n
Eleverna \u00e4r nyfikna och engagerade, \u00f6gonen lyser. De f\u00e5r dela med sig av sina egna tankar, visa vad de redan kan, vara med och fundera. De kommer att forts\u00e4tta arbeta med vad vi sett och tala om och arbeta med det i klassrummet p\u00e5 skolan sedan. Det finns mycket att prata om.<\/p>\n
Verken stannar kvar l\u00e4nge efter\u00e5t och jag tror att de kommer att minnas Sophie och Madam C.J. Walker.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\u201dVarf\u00f6r har hon tappat h\u00e5ret, \u00e4r hon rik, fattig, svart eller vit – hon p\u00e5 tavlan\u201d? Kl\u00e4nningen ser fin ut, men hon har inget h\u00e5r\u2026”Hur kunde hon bli s\u00e5 rik?” Tavlan \u00e4r svart och vit. \u201dVarf\u00f6r h\u00e5ller den andra kvinnan, ”skulpturkvinnan”, med den stora prinsesskl\u00e4nningen i ”tavelkvinnans” l\u00e5nga h\u00e5r? F\u00f6r det \u00e4r v\u00e4l en prinsesskl\u00e4nning\u2026? … Forts\u00e4tt l\u00e4sa Gymnasies\u00e4rskolan p\u00e5 bes\u00f6k<\/span><\/a><\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":332,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-320","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-okategoriserade"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/320","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/users\/15"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=320"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/320\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/media\/332"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=320"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=320"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.kalmarkonstmuseum.se\/besoksvardarna\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=320"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}